解密菲伯尔之七——跳进与大象(第七单元)

第七单元是重点内容是“跳进”。“跳进”也是本书继“级进”之后,第二个重点内容。我们都知道的是,熟知级进,便可以在五线谱上面通过“数格子”来认音符。但倘若掌握“跳进”的秘诀,那么“数格子”的活动将变得更快更准确。

此外,“数格子”的重要好处就是有利于确定指法,初学钢琴,便能确定“级进”用相邻的手指弹,“跳进”用相隔一个的手指弹,那么基本指法就基本学会了。本单元的开头,便讲的是“跳进”指法。菲伯尔在这里的思路很明确,也很实用,即“用手指”来学跳进。请注意,这是与咱们传统钢琴教学不同之处。这是什么意思呢?

在单元开头出,先教孩子认识两个音的跳进,告诉孩子跳进在乐谱上的位置是“相邻的线”,然后用隔开一个的手指来弹隔开一个的琴键。这都是老生常谈。可注意了,接下来,在《嗨,嗨,快看我!》这一课中,孩子的学习过程却可以这样进行:先认出第一个音是中央do,然后判断接下来的几个音都是跳进,然后不用认音了,直接用相隔一个的手指,也就是1、3、5指来弹奏乐曲。这就是用手指来认识“跳进”的思路。以往,我总是先叫孩子在琴键找到隔开一个的琴键,再去弹奏,却远不如直接用手指来找音来得方便。其一、先找琴键,接下来还是要找指法,不如直接确定指法来得方便快捷(当然,前提是学生已熟悉了五音手位);其二、,琴键是外在的,手指就是自己的,认起来容易,有亲切感。

接下来,菲伯尔的思路从来都是趁热打铁,第一课一旦学会,马上可以叫学生进行变化练习,即大拇指可以平移到从re,mi,fa,sol,la,si开始弹奏本乐曲。当然,必须要边弹边唱。这样一来,C大调所有可能的跳进都熟悉了一遍,同时还巩固了跳进的基本指法1、3、5,一举多得。第一课学完之后,马上可以补充其对应的技巧册上面的《小象》与《小象妈妈》,这两个练习是左右开弓,进一步熟悉C大调上所有的跳进。练过之后,后面一课的《快板》就不在话下了。

翻过来,第三课叫做《骑大象》,我们可以发现本单元的主题便是“象”,从小象,到小象妈妈,再到大象。到了大象有什么不一样了呢?《大象》这一课进入了四个连续上行的音符跳进(并且这次是“间间”跳进),比前面两课又稍难一些,并且,首次进入了“属七和弦”这一重要和弦。后边的《扬基歌》也是属七和弦的应用。

建议本单元学完之后,对于学有余力的学生,可以尝试以下练习,如图所示。

这个练习意在给学生弹奏高音谱号上面所有的“级进”。可以先用一根手指来弹,由于本单元已经预先熟悉了级进的指法,那么我们在这个练习中就进行纯粹的“键盘跳进”练习。要求孩子边弹边唱。并要求孩子把唱名记住,即“do,mi,sol,si,re,fa”与“re,fa,la,do,mi,sol”。熟练掌握这两个唱名顺序,能够帮助学生之后数格子数得更快更准。之后,若还有余力,便可把低音谱号的跳进也给弹了,唱了。

总之,菲伯尔的教学主旨便是:在不断复习磨练基本的五音手位的同时,不拘泥于键盘,及早地,见缝插针地,因地制宜地尽可能拓展学生对于键盘的认知,对于音符的认知。事实证明这是完全可以做到的。这会为将来的学习做好充分的准备。

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